Momenti significativi e di festa, tempi, giornata e settimana scolastica tipo e menu per le scuole di infanzia di Livigno e Trepalle.

Modalità e tempi di iscrizione

Durante il mese di gennaio vengono rese note le date per le iscrizioni dei bambini al successivo anno scolastico della Scuola dell’Infanzia. Possono essere iscritti alle scuole dell’infanzia i bambini e le bambine che abbiano compiuto o compiano entro il 31 dicembre dell’anno in corso il terzo anno di età. Possono, altresì, presentare la domanda d’iscrizione i genitori dei bambini che compiano i tre anni di età entro il 30 aprile dell’anno successivo. Entro il 31 maggio verranno confermate le iscrizioni dei bambini anticipatari e la sede scolastica accogliente per essi.

Modalità e tempi per l’ambientamento

Per le prime due giornate la scuola è aperta solo per i bambini grandi e mezzani in modo tale da predisporre un percorso di accoglienza per i bambini che hanno già frequentato la scuola.

L’inserimento dei nuovi iscritti avviene in modo graduale:

• Per due giorni i bambini rimangono a scuola dalle ore 9 alle ore 11.30;
• Per altri due/tre giorni i bambini vanno a casa dopo aver pranzato a scuola, alle ore 13;
• dopo 5 giorni di frequenza possono rimanere a scuola dalle ore 9 alle ore 16.

Le date di inizio anno scolastico vengono comunicate durante l’estate sul sito della Scuola dell’Infanzia.

Momenti significativi e di festa della nostra scuola

I momenti di festa organizzati ed allestiti nella nostra scuola e le ricorrenze annuali richiamano momenti significativi, che riportano alla identità della nostra realtà educativa e sono per i bambini esperienze importanti per rafforzare il sentimento di appartenenza, consolidare le relazioni interpersonali ed evidenziare l’identità di ciascuno. Inoltre, sono anche occasioni per coinvolgere i genitori, promuovendo uno spirito di collaborazione e di rete tra di loro, e per condividere esperienze di gioia, di serenità, di solidarietà, di collaborazione, di divertimento tra i bambini, e tra bambini e adulti.

Nella nostra scuola i momenti più significativi e/0 di festa sono:

• FESTA DELL’ANGELO CUSTODE
• POMERIGGIO CON I NONNI
• AVVENTO e FESTA DEL SANTO NATALE
• FESTA DI CARNEVALE
• FESTA DEL PAPÁ
• GIORNATA SULLA NEVE
• QUARESIMA IN PREPARAZIONE ALLA SANTA PASQUA
• FESTA DELLA MAMMA
• FESTA DEL BAMBINO
• FESTA DEI DIPLOMI

I tempi

Il tempo nella scuola è "opportunità" per l’apprendimento; permette momenti di proposta da parte dei docenti e i tempi "lunghi" di rielaborazione da parte dell’alunno.
Il tempo, nella sua scansione annuale - settimanale - giornaliera è la prima risposta alla domanda di educazione” (dal progetto educativo della nostra scuola).
Il tempo scuola, cadenzato da routine e da attività di vario tipo, è opportunità per lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, delle competenze, della cittadinanza.

La giornata scolastica tipo

La strutturazione della giornata scolastica è pensata per dare al bambino punti di riferimento sicuri e costanti, salvaguardare il suo benessere psico-fisico, proporre un armonico alternarsi di attività che richiedono una diversa intensità di impegno: attività libere e strutturate che permettono di fare e riflettere. L’orario di attività didattica è ripartito in cinque giorni settimanali tra le ore 8:30 le ore 15:40. Su specifica richiesta è possibile usufruire del servizio di pre-scuola (7:45/8:30).

Per facilitare l’incontro dei bambini della stessa età o interesse (giochi, laboratori, preparazione di feste, ecc.) in funzione delle loro esigenze di sviluppo e di apprendimento, adottando il criterio di flessibilità organizzativa e didattica, proponiamo nell’arco della settimana momenti d’intersezione (attività per fascia di età)

La settimana tipo

Lo schema della settimana tipo verrà consegnata ai bambini perché scritta per loro, perché possano iniziare a “leggere” e comprendere l’organizzazione della settimana e comprendere meglio la scansione dei tempi scolastici e non.

Indicativamente ogni settimana prevede:

• una mattina di gioco libero in sezione con possibilità di portare un gioco da casa
• una mattina a fare un’uscita/passeggiata
• una mattina/un pomeriggio dedicato al progetto IRC
• una mattina/un pomeriggio dedicato al progetto educativo didattico di sezione
• psicomotricità e alfabetizzazione motoria
• laboratori d’intersezione